Buku ini terdiri dari 6 bab, bab I membahas bahwa belajar melibatkan banyak aspek, baik fisik maupun psikologis. Bukan hanya sekedar melibatkan hafalan dan membaca buku pelajaran. Bab II dan III membahas perlunya peserta didik memahami dan menerapkan teori-teori belajar selaras dengan kondisi psikologis peserta didik dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Bab IV membahas cara memaksimalkan…